728x90 분류 전체보기9 대구 보호되어 있는 글 입니다. 2025. 3. 22. 질적연구방법론_ 해석학적 이론과 신교육사회학 질적연구방법론 학교문제 및 교육문제를 교사나 교육자의 시각이 아닌 각 학생이 살아가는 환경과 관계의 맥락을 고려하여 연구해야 한다는 학생 중심 연구 방법이다. 1960년부터 기능주의를 기반으로 하는 실증주의연구에 대한 논쟁을 통해, 후설의 현상학과 미드의 상징적 상호작용에 기반한 질적연구는 사회학의 연구방법으로 중시되기 시작하였다. 즉 그동안의 교육과정이 학업성취도라는 교육의 결과만을 중시하던 학생평가에서 벗어나 학생이 지식과 인성을 습득해나가는 학습과정 연구를 통해 모든 학생의 위기를 예방하고 인간적인, 평등한 학교 문화를 조성해 가기 위해 질적 연구(Qualitative Research)의 중요성이 70년대에는 맹위를 떨치게 되었다. 해석학 해석학은 해석학은 사회는 인간이 만든 것이므로 사회와 인간의.. 2024. 3. 6. 갈등주의 개념 및 교육의 발전 방향 권력투쟁 권력은 물리적 강제력(폭력)을 기초로 하는 것만은 아니지만, 궁극적으로는 합법화된 물리적 강제력(군대 · 경찰 · 교도소 등)에 의존하므로, 권력투쟁은 예로부터 폭력적인 형태를 취하는 경우가 많았다. 권력투쟁은 자유로운(공개적인) 권력투쟁과 은밀한 권력투쟁으로 나뉜다. 민주국가에서는 권력투쟁이 일정한 형식과 규칙에 따라 행하여지고, 투표수에 따른 정권교체가 가능하므로, 권력 투쟁이 공적으로 자유롭게 행하여지는 경향이 있다. 이와는 달리 전체주의나 독재주의적 체제에서는 공공연한 권력 투쟁을 할 수 없으므로 비밀조직에 의한 지하활동이나 레지스탕스 등의 은밀한 권력 투쟁에 의존할 수밖에 없다. 정치화가 광범위하게 진전되는 오늘날에는 모든 국민이 권력 투쟁의 과정에 참여한다고 할 수 있다. 교육에 관한.. 2024. 3. 5. 기능이론의 발달 및 주요개념과 대표학자와 논의 구조와 기능 기능주의에서는 사회를 거시적 관점에서 바라보며 사회가 유기체처럼 진화해왔다고 믿고 있다. 허버트 스펜서에 의한 일반적인 분석으로는 사회 내의 규범, 관습, 전통, 제도 등의 요소를 사회의 적절한 기능을 위해 작동하는 장치로서 파악하고 있다. 사회학은 꽁트에 의해서 창시되었으나 스펜서에 의해 사회 구조와 기능이 체계적으로 설명되기 시작하였다. 구조와 기능에 대한 중요 내용은 다음과 같다. ㆍ사회의 크기가 증가하면 구조는 보다 복잡해지고 분화된다. ㆍ구조분화는 기능 분화를 동반한다. 각각의 분화된 구조는 체계 전반의 생명을 지속하는 분명한 기능을 한다. ㆍ분화된 구조와 기능은 상호의존을 통해서 유기체와 사회 모두에게 통합을 요구한다. ㆍ사회는 세포로 구성되고 사회는 개인들의 집합으로 구성된다 학.. 2024. 2. 8. 이전 1 2 3 다음 728x90
